专访长春市机械工业学校校擅长破辉

  问:师资力量是学校育人的智力支撑。贵校怎样培植高质量的师资队伍?如何保证教导传授质量的生命线?

  于破辉:努力培植一支师德高尚、业务优良、善于翻新的优秀老师团队,是晋升学校办学质量最有力的保证。学校坚持“师德为先、学生为本、能力为重、终身进修”的培植理念。现有省特级老师3名、长春工匠4名、专业带头人8名、骨干老师30名、市级优秀传授团队3个、名师工作室5个、班主任工作室1个,能够胜任理实一体化传授的“双师型”老师92名,构成了一支包括李万军、李凯军、张红波等国内著名技艺大师在内的高程度企业兼职老师队伍。

  一是增强师德师风建设。在全校范畴内鼎力发扬艰巨奋斗、无私奉献、务实求真的精神,努力建设一支“乐于奉献、懒于进修、善于思考、精于教书”的老师队伍,自觉抵制社会没有良风俗的影响,廉正从教、依法执教,让学生感动、家长释怀、社会称心,确保“风清气正,斯文在兹”教导生态。举办了“育有德之人,靠有德之师”为主题的培训,全体老师独特进修《中小学老师职业道德标准》等文件精神,学校党委书记做了主题讲座,号召全体老师努力成为学生“做人”跟“求知”的楷模跟榜样,必须知底线、知敬畏,廉正从教。

  二是注重“双师型”老师素质晋升,强化专业传授队伍建设,遴派老师深入国内著名院校、行业企业走访调研,组织老师参加传授年会,搭建同行交流平台,树破长效校内培训、企业理论、定期轮训机制,搭建校企交流平台,逐步树破终身进修机制;打造拥有专业领军程度传授名师跟技艺名师,并以传、帮、带形式帮助中青年老师成长,打造优秀传授团队,踊跃推进技艺导师工作室建设,顺利通过了优秀传授团队建设、名师工作室建设终期验收。

  三是构建竞争配合双向机制,以赛缓缓学,以赛缓缓教,晋升老师传授育人程度,发展学校老师基础功大赛,从课堂传授、板书设计、粉笔字书写、现场说课、传授设计五个层面,全面晋升老师素质,优化课堂传授成效,营造争先争优的进修气氛,全面促进老师间交流配合,全面晋升传授程度;发展班主任基础功大赛,全面考查班主任工作职责,晋升班主任队伍整体素质;承办了长春市第三届中等职业学校班主任基础功大赛,来自长春地区19所学校33名选手参赛,促进院校之间交流配合,互通有无,为班主任交流进修搭建了平台,助力全市德育队伍素质晋升。

  四是深化人事轨制革新,完善鼓励机制,发挥校内民主,调动老师队伍踊跃性,结合上级相关政策及学校实际,经全校范畴内征求多轮看法征集,草拟了《专业技巧人员职称评聘工作方案》,并在学校党委会中举六届第二次教职工代表大会上审核通过,充分听取了基层老师看法,关注全校教职工所需,构建了公道偏颇的职称评聘轨制,为老师本身素养的晋升提供了能源,为师资队伍建设明确了方向;经书面申请、个人述职、民主测评三个环节,完成了全校专技老师职称评聘,确定了老师近年来的失掉教导传授成果,鼓励老师本身成长晋升,有利于老师队伍进一步优化先进。

  五是以“晋升班主任专业化程度,缓缓进班主任队伍专业化开展”为目标,通过设破李杨名班主任工作室”、专家报告、教训交流会、主题班会观摩等载体跟路程,总结、凝炼班主任工作的胜利案例,施展优秀班主任“影子”辐射带动作用,打造一支品德高尚、酷爱学生、踊跃进取、乐于奉献的班主任队伍。2018年,学校在长春市班主任基础功大赛中取得1个一等奖、1个二等奖;在长春市班主任业务能力大赛中取得2个一等奖;在吉林省班主任基础功大赛中取得1个一等奖;在首届东北三省四市班主任基础功大赛中取得1个一等奖的喜人成绩。 

  问:学校东风校区地处一汽、汽车文化园与汽车商业区的黄金三角带,在实训实习方面有何机遇与挑战?

  于破辉:东风校区以汽车运用与维修专业为例,严密吻合了长春市重点打造一汽配备制造、一汽文化等支柱型产业开展的需要,深化产教交融,构成了校地严密关于接、专业根植产业、人才培植服务地方开展的专业格局。自2011年以来,学校先后引入长春通破汽车商贸有限公司、长春悦迪汽车服务有限公司等企业,与德国博世、美国PPG、烟台麦特等国内外著名汽车配套团体实现了深品位的校企配合。近年来,长春市机械工业学校为了适应现代产业转型进级,解决人才需求与新动力汽车后市场人才缺失的摩擦,踊跃进行专业设置转型,将打造以“北汽、吉利、比亚迪”等企业为代表的新动力汽车专业来补偿人才缺失这一空白范围,着力培植学生的工匠精神、职业道德、职业技艺跟就业创业能力。